Fase 1 - Conceptualización
Fase 1 -
Conceptualización
Estudiante
Tatiana Marcela
Barrios Santos
Grupo
40005_5
Tutora
Julieth Paola Bravo Borja
Universidad Nacional
Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela de Ciencias
Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH)
Sujeto, Comunidad e
Interacción Social
Agosto 2024
A. Álbum Personal de la Identidad y Subjetividad
Preguntas
¿Cómo estos momentos de su historia de vida reflejados en
las fotografías han configurado sus identidades y sus subjetividades?
Los momentos reflejados en las fotografías han configurado
mis identidades y subjetividades a través de la interacción social y las
experiencias vividas en diferentes contextos. Como afirma Toledo (2012) “la
identidad se construye en la relación del sujeto con su entorno y con los
otros”, es decir que la identidad “refiere a la construcción del sujeto en lo
social”. Ahora bien, las interacciones con familiares, amigos y compañeros han
permitido la construcción y reconstrucción de mi identidad, por ejemplo, en la
infancia, esas interacciones me hicieron identificar como una niña feliz y
segura; durante la adolescencia, me llevaron a desarrollar una identidad un
poco insegura pero curiosa; y en la juventud, estas experiencias me han
moldeado como una estudiante trabajadora con metas claras.
¿Qué se imaginó en cada etapa (niño, adolescente, primera
juventud y adultez) cuál sería profesión, identidad-es y subjetividades,
situaciones personales y familiares?, ¿cuáles ha adoptado en la actualidad,
¿cuáles dejó de lado y qué le hacen falta por realizar?
Primeramente, en mi infancia, me imaginaba como una persona
feliz, rodeada de amor y disfrutando esa etapa; en lo que respecta a la
adolescencia, experimenté inseguridad, pero sentía la necesidad de explorar; en
ese momento, deseaba ser profesora después de terminar el bachillerato. En la
primera juventud, me vi como una mujer trabajadora, descubriendo mis
habilidades y propósitos, y hoy, me percibo como una persona más segura, aunque
no he logrado trabajar en lo que me apasiona del todo, sin embargo, sí siento
que estoy en el camino correcto hacia mis metas. Con todo ello, puedo decir que
he adoptado identidades dejando atrás la inseguridad. Finalmente puedo decir
que, aun me falta cumplir mi sueño de viajar y conocer nuevas culturas.
Bronfenbrenner (1979) indica que "el desarrollo humano es el proceso por
el cual la persona en desarrollo adquiere una concepción más amplia,
diferenciada y válida" (p. 47). Este concepto se alinea con la noción de
"situación social de desarrollo" propuesta por Vygotski (1996), quien
también enfatiza el impacto del contexto social en el desarrollo de la persona.
(Gifre & Esteban, 2011).
¿Qué factores de la interacción social con los-as
otros-as en múltiples contextos, le han permitido identificarse como sujeto?
Dentro de los factores que me han permitido identificarme
mejor como sujeto son la interacción con mi familia, la amistad o comunidad y
la educación. ¿Por qué la familia? Porque mi familia fue y sigue siendo mi
primer entorno socializador, donde he aprendido valores los cuales han forjado
así mi identidad, como afirma Pérez et al (2023) “la familia es el primer
entorno social donde se aprende a interactuar con los demás, y es allí donde se
establecen las bases para las relaciones sociales futuras.”(p.23); tambien la
comunidad, ya que la interacción con personas fuera de mi núcleo familiar, como
los vecinos y la participación en actividades de esta me han enseñado sobre el
trabajo en equipo y la responsabilidad, lo cual enriquece mi vida y me motiva a
contribuir de manera positiva a la sociedad. Finalmente, la educación como base
a mi desarrollo personal a través de este he logrado adquirir conocimiento,
habilidades y herramientas para tomar decisiones y ser lo que hoy soy.
Cómo las experiencias que ha tenido a lo largo de su
historia de vida han influido en su percepción de sí mismos (sujeto), en quien
soy (identidades) y en su visión del mundo (subjetividades).
Las experiencias vividas han tenido un impacto significativo
en cómo me percibo, quien soy y en la manera en cómo veo el mundo, pues mi
relación familiar sobre todo ha proporcionado ese respaldo fuerte en valores y
apoyo, lo que ha sido clave para definirme a sí misma, el estar rodeada de
personas que buscan el bien común ha forjado en mi esa capacidad de resiliencia
y ganas de seguir luchando por alcanzar mis metas. Ser un ejemplo a seguir para
la generación venidera y seguir siendo quien soy, es más gracias a esas
experiencias negativas por los cuales he tenido que pasar me he fortalecido, ha
moldeado mis pensamientos y a ser mejor cada día. Como afirma Giddens (1991),
"la identidad es un proceso de construcción que se desarrolla a través de
la experiencia" (p. 145)
Desde el ejercicio del recorrido por su propia historia
de vida representada en las fotografías: Explique la relación entre sujeto,
subjetividad e identidad y la importancia que ha tenido la interacción social
en este proceso personal.
En primer lugar, es importante reconocer que la relación
entre sujeto, subjetividad e identidad es un proceso dinámico que está
íntimamente ligado a las interacciones sociales, la identidad es un proceso de
construcción que se desarrolla a través de la experiencia y la interacción
social; la subjetividad es la forma en que experimentamos y vivimos, y el
sujeto es el individuo que experimenta y vive. Ahora, a través del recorrido
por la historia de vida representada en las fotografías, se puede apreciar cómo
las experiencias vividas y las relaciones establecidas durante todo ese laxo de
tiempo han moldeado la identidad personal, permitiendo una comprensión de uno
mismo a partir de la relación con los demás. por su parte, Salszman, (2013)
sostiene “la identidad se conforma entonces en la interrelación entre el mundo
social, la subjetividad y el universo simbólico. Entraña una dinámica entre la
identidad objetivamente atribuida y el significado subjetivo que se le
atribuye”
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